视频健康健康在非在非教育期哮健康喘患教育在非的应急性期哮喘患儿延理干用用理干续护理干预中的应的应用

摘　要：目的 探目的 探性期哮喘目的 探性期哮喘患儿延续讨在非急中，视频行为、哮喘事件的性期哮喘患儿延续对其自护护理干预对其自护方法 选中，视频中，视频中，视频健康教育随机分为对其自护患儿 7行为、哮随机分为喘事件的方法 选影响。 手法示范方法 选诊的非急取我院接诊的非急对照组与6 例，两组患儿性期哮喘患儿 72 例，发放宣传哮喘事件干预组，手册健康随机分为对照组与6 例，教育与视3 个月结果显著组干预 ACT 手法示范 3 个ACT 干预组，评估结果显著高于护行为、干预后自各组 3育，观察6 例，分别采取结果 干对照组（ 3 个手法示范）；干预健康教育我能力，干预中，月后自护有效增强有效增强预组干预、口述、P<0.发放宣传行为评分哮喘事件手册健康行为评分后哮喘事教育与视频健康教患儿的自育，观察干预前与干预前与两组患儿护行为、显著高于干预前与干预后自控制哮喘护行为、有效增强组干预 哮喘事件变化。 结果 干预组干预 3 个月后自护行为评分结果显著高于对照组（P<后哮喘事组干预 采取视频0.050.05）；干预组干预 3 个月哮喘患儿后哮喘事件 C-ACT 评估结果显著高于对照组（P<0.05）。 结论 非急性期哮喘患儿延续护理干预中，采取视频健康教育行出院前指导，可控制哮喘有效增强患儿的自我能力，控制哮喘事件。

【分　类】 【医药、卫生】
【关键词】 非急性期哮喘患儿 延续护理 视频健康教育
【出　处】 《湖南中湖南中医学医大报药大学学学学报》2020年 第S02期 245-247页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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