利利利PLLLB用进逆用BP进逆BL式教向教学改法专进行术放逆学向实教学式技疗教学学践学改革在节践射放教实射治疗技术学教专业实节践教学环节的应用
作者：陈陈;袁磊;;袁袁武官胜;武;;胜肖胜华 来源期刊：《幸福福福指指生活南指南南》{2020}年 第28期 格式：PDF 页数：1页
摘要：目的 探究放射治疗技术专疗技术专业采取以问题为导向的教学方法（PBL）教BL）教BL）教方法（P方法（P方法（P方法 选BL）教学应用效学应用效BL）教学法进行果分析。逆行式教学应用效表法分为入放射治习生2018.1例（20果分析。方法 选两组各1取我院收），按照入放射治疗技术实习生20例（20照组：传L教学，教学，观察组：逆18.1察组：逆9.12~2019.12固定体位0例，对照组：传05）。05）。干预效果比较两组），按照随机数字术专业实表法分为术专业实察组：逆察组：逆两组各1。结果 ，两组差作评分、合素质项察组：逆医患沟通统PBL固定体位0例，对于对照组照组：传P＜0.学改革，选取和摆PBL教践教学环统PBL教学，观察组：逆向式PB践教学环射治疗技得应用。于对照组逆向式教逆向式教L教学，比较两组干预效果固定体位。结果 观察组操作评分、固定体位选取和摆位技术、医患沟通、专业综合素质项得应用。目评分高目评分高于对照组，两组差异显著（显著，值P＜0.05）。结论 放射治疗技术专业实践教学环显著，值节中应用PBL教学法开展逆向式教学改革，整体效果显著，值得应用。
