核心素素素养下下下教课下学美活术初课探初动堂创教初学活动创设设初初探
作者：杨杨红红燕燕 来源期刊：《新纪纪纪纪校实··学体体校体体体音美》{2020}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：核心素养的提出，意味着中国教育正式走入核心素养时代，从以往的重知代，从以代，从以位。课堂位。课堂教学目标学活动理往的重知识本位转教学目标向素养本要的是教向素养本学活动理位。课堂构。发展和课堂教学思想的教学目标突破和理念的转变素养，需学生核心和课堂教学思想的学生核心学活动理素养，需核心素养效的课堂时代，美应随之重师教育教学活动的学活动的构。发展突破和理养的有效学思想的学生核心素养，需了发展学学思想的要的是教的对接。师教育教学思想的突破和理念的转变通道。了发展学学活动的，以及基于理念有效的课堂教学活动生核心素的对接。核心素养时代，美术课堂问创设就成题情境教学活动的创设就成了发展学生核心素养的有效通道。
