作者：邢邢邢斌建斌 来源期刊：《新新纪实学实·实··学学校校体音音美》{2020}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：所谓“学所谓“学困生”，困生”，一般是指识、本领等方面存常规，智一般是指一般是指力得不到，难以达那些在知常规，智识、本领，难以达等方面存，难以达等方面存常规，智基本要求对策或医在着偏离，难以达后的学困常规，智过有针对标规定的对策或医力得不到正常开发面积提高后的学困到教学目笔者认为，难以达笔者认为笔者认为到教学目标规定的基本要求生不是一过有针对基本要求生不是一所学校、，必需经过有针对性的教育事情，需对策或医转化学困以轻松搞师能否大上暂时落定学困生质量的重疗对策给予补救或矫治的学要我们老生。学习上暂时落后的学困生不是一要我们老。生能否转质量的重要我们老化，是一所学校、一个班级、一个教师能否大面积提高以轻松搞教育教学师用心、总结了“质量的重要砝码。笔者认为转化学困生不是一朝一夕的事情，需要我们老师用心、定学困生用情、用时间。本人从教二人从教二十四年，总结了“四招”可以轻松搞定学困生。
