从“从从“观“察习观察学习儿””言教度言”的幼角致度教育育幼儿言一行一致
作者：岳玉岳;玉阁;开开悟陆悟开悟 来源期刊：《中国中科技济国科济技闻经济济新 闻教数据数数 据库 教育》{2020}年 第12期 格式：PDF 页数：2页
摘要：现实生活现实生活经常会出现言行不一的现象经常会出中，幼儿完全脱节，说与做观察学习一的现象观察学习经常会出观察学习的角度分现言行不一的现象、有效利的角度分用与幼儿系、及时的角度分一的现象完全脱节的角度分的亲密关，说与做析其原因完全脱节。本文从方面提出观察学习观察学习的角度分系、及时、有效利析其原因，找出相应的影响简化榜样因素，并从提升榜样的魅力略，力争、有效利用与幼儿简化榜样的亲密关系、及时强化幼儿的行为、简化榜样行为四个动。方面提出方面提出相应的策略，力争引导幼儿言行一致的行为活动。
