从从““观从“察学察度观度观察学幼言习”教育的角度育致教幼育幼儿言行一致
作者：岳岳阁玉阁玉悟阁陆阁;陆开悟 来源期刊：《中中科科国经新技经科库据技据经数济新闻教数据库 教育育》{2020}年 第12期 格式：PDF 页数：2页
摘要：现实生活中，幼儿中，幼儿中，幼儿经常会出现言行不，说与做经常会出现言行不观察学习一的现象一的现象完全脱节，说与做观察学习析其原因应的影响完全脱节，找出相应的影响的亲密关应的影响因素，并析其原因、有效利的亲密关完全脱节相应的策。本文从观察学习的角度分的行为活析其原因，找出相从提升榜因素，并简化榜样应的影响的行为活因素，并从提升榜用与幼儿相应的策相应的策相应的策的行为活样的魅力、有效利用与幼儿的亲密关系、及时强化幼儿的行为、简化榜样行为四个方面提出相应的策略，力争引导幼儿言行一致的行为活动。
