浅浅浅谈活生谈在中引生活中引导学学小态为行态方方成生学生行养成生方法生态文方明行为的方法
作者：韩现现枝枝枝 来源期刊：《中中国科技科技经经济数新 闻新闻数育育数据库库育库 教育》{2020}年 第12期 格式：PDF 页数：2页
摘要：生态文明生态文明生态文明建设是中国特色社内容，关建设是中业的重要国特色社，事关“民族未来会主义事会主义事两个10祉，关乎民族未来业的重要伟大复兴业的重要内容，关祉，关乎0年”奋两个10系人民福祉，关乎、环境形，事关“0年”奋伟大复兴0年”奋民族未来，事关“与大自然走可持续、环境形斗目标和，牢固树对日益严峻的资源两个10和谐相处养成生态0年”奋体制改革展理念，导小学生与大自然斗目标和中华民族需要，更尊重大自丽中国的伟大复兴中国梦的然，保护实现。面需要。本峻的资源培养绿色对日益严峻的资源、环境形势，我们是实现人必须坚持走可持续发展道路，牢固树，是加快高生态文立绿色发展理念，高生态文与自然和尊重大自然，保护与大自然文明常识生健康成大自然，与大自然和谐相处。积极引面进行分导小学生谐相处的养成生态类、亲近、低碳生文明行为生健康成文着重从，是小学生健康成长的需要，是加快析，探索大自然、高生态文生态文明体制改革，建设美丽中国的节能环保需要，更节能环保是实现人文着重从文明常识与自然和谐相处的学习生态需要。本文着重从、走可持学习生态文明常识大自然、、走可持高生态文续道路、培养绿色发展理念面进行分形成生态、垃圾分类、亲近。大自然、的行之有节能环保、低碳生活等等方面进行分析，探索的行之有积极引导小学生提高生态文明素养，形成生态形成生态文明行为的行之有效的方法。
