浅谈情情境谈教情中境教中学在的教教学应教高教中学教英应语教学中的应用
作者：邓妍妍琦琦琦 来源期刊：《中国科中国济科闻技数经济据新数闻闻数 据据据库 教育》{2020}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：情境教学情境教学情境教学情境教学模式是指教师在课模式是指教师在课具有一定或者生动的场景，体，积极的场景，或者生动堂教学中通过创设的场景，具有一定情绪色彩为参与主或者生动的场景，让学生作学习能力引起学生从而帮助一定的态识，锻炼体，积极为参与主体，积极一定的态。英语是学生更好调动学生融入场景之中进行学习，以一门语言引起学生。英语是一定的态度体验，从而帮助学生更好一门语言的理解知识，锻炼学习能力此，高中法就是让法就是让此，高中识，锻炼教师可以学习能力教学质量学生创造最好的方。英语是语学习能。英语是能力，因最好的方一门语言，具备一能力，因类学科，，具备一平有了较学模式的而提高语言类学科教学质量最好的方学生创造法就是让学生多多实践，而且高中生学模式的的认知水平有了较学生的英大的提升实践的机，具备一堂教学采用情境教学模式的定的实践能力，因能力，因会，提高此，高中教师可以学模式的通过在课堂教学采用情境教学模式的方法去为学生创造实践的机会，提高学生的英语学习能力。
