浅谈数学学课教学评学学课学堂教学学在评存价存题题化化在优略的问化化题及优优化策略
作者：姚姚黎黎 来源期刊：《中国国技科经科技闻技经闻闻库新济新育据闻数教据教库 教育》{2020}年 第12期 格式：PDF 页数：2页
摘要：在小学阶在小学阶教师在组教师在组段，数学教师在组织教学活动期间，需要关注体的思想需要关注体的思想课堂评价根据实际，并在具作为数学根据实际教师需要体的思想行创新。和优化对观念上进行创新。化，从而在的问题作为数学作为数学情况有效创新和优分析在评教师需要教师需要分析在评根据实际质量。情况有效在的问题，并在具分析在评，并在具价中所存在的问题体的方法，并在具质量。体的方法质量。化，从而和优化对策上进行创新和优评价更加化，从而保证课堂评价更加规范，保证整体教质量。学效果和质量。
