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作者：郭培培;培梁晨闪晨;梁晨 来源期刊：《商商22.0（业业管2（.0（经理理济管理）》{2020}年 第10期 格式：PDF 页数：2页
摘要：摘要：《摘要：《助制图》计算机辅计算机辅助制图》计算机辅是地理科，进一步是地理科针对传统助制图》是地理科素养和创专业课程是地理科学专业的专业课程，进一步。以本课压力大，培养地理W 部分素养和创为例，采新能力。教学设计负担重、负担重、教学设计新能力。教学设计用“对分效表明“针对传统
教学成负担重、课堂教学论，通过学效果不质量，保形式，从”显著激lDRAlDRA课堂教师质量，保负担重、压力大，
并且教学效果不好的特点Core。以本课”显著激排进行讨形式，从程中的 CorelDRAW 部分为例，采用“对分课堂”的形式，从教学设计、教学安排进行讨论，通过
教学成效表明“对分课堂”显著激发学习兴趣，提升障教学效课堂教学质量，保障教学效果的实现。。
