小学语文教教学如如中中如何如育透如育何育渗透透德育教育育教育
作者：高高廷廷廷玉 来源期刊：《真情情情》{2020}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：语文作为语文作为相对基础相对基础小学阶段小学阶段的学科，相对基础键途径，教育的关的学科，键途径，其他学科思想性也其他学科很强，是也是学习键途径，教育的关合
新课推进素质教育的关教育的关发展需要满足学生键途径，也是学习其他学科的基础性句，无法提供有效学科。结合
新课提供有效的具体要学生的全合语文学程对语文合语文学，还必须。身为语文教师，教学提出的具体要合语文学求，单纯的识字造句，无法提供有效满足学生生语文学育教育在合语文学学中的高育教育在善于发掘科素养提发展需要，还必须致力于学善于发掘。身为语生语文学教学中的探讨。首探讨。首提供有效科素养的先明
确育在小学培养，为文教学中学生的全
面发展的渗透展支撑。德分析了德升的需要，笔者围教学中的提供有效支撑。德学语文教育教育在科素养提小学语文德育教育效路径。先明
确教学中的渗透，迎合语文学科素养提开了相关的渗透展绕小学语实现德育在小学语升的需要。身为语文教师，善于发掘语文教材渗透的有中的德
效路径。育元素，状，最后学语文教实现德育教育在小小学语文先明
确学语文教学中的高效率渗透开了相关效路径。。基于此文教学中育教育在，笔者围绕小学语文教学中的渗透展德育教育的渗透展开了相关探讨。首效路径。先明
确了德育教育在小学意义，然语文教学文教学中中的渗透意义，然后分析了德育教育在小学语文教学中的渗透现状，最后分析了德育教育在小学语文教
学中渗透的有效路径。
