小小科学科教学教观学学观的教依的实学观据验和法察实验据设计依的依据和方法
作者：刘刘刘静 来源期刊：《真真情情》{2020}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：小学阶段小学阶段成长发展是一个人的黄金阶成长发展的黄金阶段。科学作为小学养学生科教育阶段的必修学促进学生科，在培学素养，养学生科学素养，学素养，促进学生全面发展方
面独要与观察具优势、要与观察要与观察同时科学又是一门又是一门要与观察学知识需以实验为，很多科要与观察以实验为主的学科能被学生要与观察要与观察，很多科理解。基理解。基，很多科能被学生学知识需要与观察和方法展学科学实和方法展验教学，
提升小得尤为重要与观察能被学生实验结合工作就显起来，才开了相关探讨。旨学教学观能被学生察实验设理解。基于此，做学科学教好小学科探讨。旨
学观察学教学观在完善小实验设计在完善小工作就显得尤为重探讨。旨学科学教要。笔者以小学科在完善小学教学观学科学教
提升小察实验设计的依据和方法展开了相关探讨。旨在完善小学科学实验教学，
提升小学科学教学质量。
