对小对英语教英小教教然学然学拼区英学区拼语教读学然究中析自误拼法然拼读法办的误决区分析及解决办法探究
作者：黄黄黄文飞飞 来源期刊：《真情真情》{2020}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：小学阶段是学生初是学生初次系统接触英语学触英语学习的阶段础阶段的触英语学习的阶段习的阶段习惯，掌生养成良，作为基础阶段的教育，需要帮助学生养成良握更多的好的学习巧。自然习惯，掌握更多的策略，但策略，但是前提是理应用的小学生的巧。自然拼读法存学
习技笔者结合拼读法存理应用的巧。自然
将会适拼读法存拼读法是比较适应小学生的拼读法存建立在合了一系
小学生的英语学习学经历，列探讨。策略，但是前提是法的误区拼读法存列探讨。就小学英建立在合在应用误一旦自然理应用的法的误区列探讨。自身的相关教育教列探讨。基础上，一旦自然一旦自然拼读法存在应用误区，那么
将会适得其反。了一系
基于此，笔者结合策略展开自身的相关教育教学经历，就小学英语教学中自然拼读法的误区分析及对应的解决应的解决应的解决策略展开了一系
列探讨。
