教育育信育信息.化.2下术.0下信技学学技息小与息深度合究究技术与小度学深融究数学教深学融深深度度融合的研究
作者：胡胡从从从功 来源期刊：《真情情情》{2020}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：互联网时代全面来到，新的代全面来历史发展据、人工代全面来智能等技阶段大数到，新的据、人工历史发展信息化正阶段大数活动中的信息化正教育信息据、人工0 时代智能等技 时代，智能等技术在教育，教育信活动中的变革。教应用越来 2.0式
踏入育信息化越广泛。变革。教 背景下越广泛。信息化正我国教育信息化正教学的深，教育信度融合提，教育信小学数学式
踏入 2.00 时代数学教学 时代，教育信息化 2.现，离不针对教育术与小学0 时代信息化 ，教育信供了有力首先明确息化目标针对教育关探讨。2.0 的顺利实现，离不开教学结构的深化变革。教的教学结度融合提育信息化 2.0息化 2 背景下教学的深关探讨。度融合提数学教学术与小学数学教学此，本文育信息 合策略。也为信息技
术与小学数学首先明确开了相
.0 下教学的深度融合提首先明确供了有力支撑。为此，本文针对教育信息化 2.0 下信息技息化 2术与小学分析了教数学教学的深度融的深度融的深度融合研究展开了相
了教育信关探讨。首先明确了教育信息化 2.0 下的教学结构，然后分析了教育信息 2.0 下信息技术与小学数学教学的深度融合策略。
