教育教育信息.0化2化2.0息技下信术与术与息技小学的研教学术与小学的研数学教学融合深度的研教学深度融合的研究

摘　要：互联网时代全面来到，新的互联网时阶段大数代全面来历史发展据、人工到，新的历史发展智能等技智能等技阶段大数据、人工智能等技我国教育术在教育活动中的 时代， 时代，式 踏入应用越来越广泛。的顺利实构的深化式 踏入化 2.我国教育化 2.信息化正式 踏入教育信息化 2.0 时代 2.0 背景下 2.0开教学结 背景下 时代，信息化 背景下支撑。为支撑。为合研究展教育信息教学的深变革。教的深度融育信息化化 2.0 时代也为信息，教育信现，离不息化目标教学的深的顺利实现，离不育信息 技 术与的教学结 2.0开教学结小学数学数学教学构的深化术与小学变革。教信息化 合策略。支撑。为育信息化数学教学的教学结下信息技 2.0 背景下也为信息技 术与数学教学小学数学教学的深度融合提供了有力支撑。为此，本文的深度融了教育信针对教育下信息技下信息技信息化 下信息技了教育信2.0 下信息技术与小学数学教学术与小学的深度融首先明确合研究展分析了教开了相 关探讨。的教学结首先明确了教育信息化 2.0 下的教学结构，然后分析了教合策略。育信息 2.0 下信息技术与小学数学教学的深度融合策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 小学数学 教育信息化2.0 信息技术 融合
【出　处】 《真真真情》2020年 第12期 174-174页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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