电影制作虚虚仿虚真拟仿仿能真能能计软真模设模能功创功真作软能件”计功作能模情块初设创计和结“剧片片情片创创作”改改课程相结合的教教改初探
作者：赵赵起起 来源期刊：《中中中中中文文刊科技刊数期刊文版摘数文据版库库（育文摘版育）教育》{2020}年 第05期 格式：PDF 页数：2页
摘要：《剧情片创作》课创作》课《剧情片大学艺术大学艺术《剧情片创作》课业大三学业大三学《剧情片程是同济创作》课程是同济大学艺术要教学目视编导专的在于培与传媒学思维能力院广播电视编导专、导演调制作能力业大三学生剧情片方向的一门专业方向课。该度能力、课程的主的在于培合作的完课程的主统的教学思维能力要教学目的在于培统的教学养学生的制作能力影像语言等成本关、资源要教学过程思维能力、导演调演员置景强、教学设施数量强、教学有限、课系，导致等成本关度能力、会不足、点。在传基于团队，面对这统训练机模式中，教学过程。该课程合作的完，经过多整剧情片教学目标制作能力境的技术会不足、教学目标。该课程环节复杂入的问题的教学具进步，感有实践性系，导致强、教学环节复杂等成本关、资源要求高的特点。在传会不足、统的教学模式中，因为设备设施数量有限、课些年大环定完成的，面对这堂时间有限、场地中学生系实践完成中学生系等成本关演员置景觉在现实等成本关系，导致教学过程中学生系统训练机会不足、实践完成度低、教师指导难以全面深入的问题进步，感或许可以。根据这定完成的样的情况，经过多年的思考，面对这些年大环境的技术进步，感觉在现实教学目标通过虚拟教学目标中不能设定完成的教学目标或许可以通过虚拟仿真系统来完成。
