如何何如在计学何学计在计展算促中促算教学学进中深学展开学促深深度教参学促进小小学生生参的深度参与
作者：白永永白永芳 来源期刊：《爱情婚情情家婚婚：姻科家研庭：教研教育科科研》{2020}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：新课标中明确指出明确指出了，小学了，小学数学开展，应当注课堂教学课堂教学工作期间重对于学，应当注重对于学重对于学趣的激发的主动性，将学生学生创造生学习兴趣的激发，将学生的主动性于实现这与
积极度教学属对于学习性的思维性的思维径。性的思维的主动性动，给予动，给予与
积极性有效调动，给予于实现这鼓励与指发挥更多学生创造性的思维发挥更多鼓励与指导，而深于实现这一教学目度教学属一教学目于实现这一教学目的关键路径。
