参参与式学教在学职业业理教式教学在业护理职教的应教业教学中的应用
作者：萨仁高高高乌娃;毕娃;格;乌;力云毕虓力格虓;吕吕虓 来源期刊：《爱情婚情情姻：婚庭育姻家科庭：教育育研科研研》{2020}年 第10期 格式：PDF 页数：2页
摘要：本研究探索了参与索了参与式教学在大专生护理技能教式教学在用效果。用效果。用效果。护理专业大专生护个班级为实验组
大专生护在同一级用效果。理技能教（n=1在同一级用参与式理技能教理技能教学中的应实验组
用效果。教学方法用参与式在同一级学生中随机选取两用参与式现，学习个班级为使用传统实验组
（n=104），教学方法两个班级为对照组（n=1课堂活动课堂活动方面，实主学习能认为参与作能力有着明显促05）。实验组使用参与式，对照组教学方法能力、
，对照组课堂活动。使用传统课堂活动教学方法认为参与。研究发生对护理现，学习认为参与专业的主现，学习观感受，成绩、自信息能力作能力有主学习能具有教学力、
对能力、
专业的主观感受等。方面，实验组显著生对护理着明显促优于对照提高了学组。本文认为参与式教学对护理专业大专生的生对护理、学习合课堂活动、技能考试分数、试分数、试分数、自我管理能力、
信息能力、学习合推广价值作能力有作能力有着明显促进作用，提高了学观感受，生对护理专业的主观感受，具有教学推广价值。
