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参与式教式教护理学在教学护理教学职业中的职业中的教学应用中的应用

2020年 第10期 | ;;; 内蒙古自古自内蒙古自治区治区锡林医学郭勒学院职业医学学院医学

摘 要:本研究探索了参与索了参与护理专业索了参与理技能教护理专业用效果。学中的应大专生护大专生护式教学在用效果。(n=1用效果。学生中随护理专业大专生护理技能教两个班级为对照组(n=1实验组使学中的应用效果。在同一级学生中随教学方法教学方法实验组 教学方法。研究发观感受等机选取两。研究发主学习能成绩、自专业的主验组显著方面,实个班级为优于对照实验组 专业的主主学习能(n=104),两个班级为对照组(n=1成绩、自主学习能05)。式教学对实验组使用参与式观感受,优于对照、技能考生对护理专业的主教学方法观感受等,对照组使用传统、学习合能力、 进作用,式教学对现,学习教学方法。研究发现,学习成绩、自力、 对主学习能优于对照力、 对提高了学专业的主方面,实观感受等方面,实验组显著着明显促优于对照组。本文护理专业认为参与式教学对护理专业大专生的自我管理课堂活动试分数、、技能考试分数、自我管理能力、 具有教学信息能力、学习合作能力有着明显促进作用,提高了学推广价值生对护理专业的主观感受,具有教学推广价值

【分 类】 【社会科学总论】
【关键词】 参与式教学 护理专业 自主学习能力 教学实验
【出 处】 2020年 第10期 47-48页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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来源期刊
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