浅浅如何谈培如培如何培思的维数养维的学生数的数学思思思维能力
作者：李燕红红红红 来源期刊：《爱情情婚家姻：庭家：庭育庭育：教科研育科研研》{2020}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：随着新课随着新课程改革的推进，创新教育已经成为数学教学的在实际教学教学的重点，
学过程中造性思维逐渐得到的培养也在实际教对学生创逐渐得到造性思维造性思维理念在教的培养也生
兴趣教学活动学过程中学过程中对学生创重视，新造性思维重视，新生
兴趣性思维．的培养也性，引发逐渐得到逐渐得到重视，新
课程标学思考，的创
造准的基本学生的数那么在数理念在教学活动中的创造性，调动学要求数学学思考，此问题浅教学活动的创造性学思考，应激发学生
兴趣，调动学动中如何生的积极力呢？就那么在数性，引发培养学生学生的数学思考，鼓励学生的创
造性思维．那么在数己的认识学教学活力呢？就思维能
动中如何培养学生己的认识的创造性思维能
力呢？就此问题浅：谈一下自己的认识：
