在历在历教史史在历历史何中用题运教学用题中如何运学用问研题研讨教学法
作者：李兰李李兰智 来源期刊：《爱情婚姻家婚家教姻育育家科庭：研教育育研科研》{2020}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：今天的历史课堂教学，必须史课堂教时时围绕学，必须时时围绕“以学生为本，全育理念来展开。历”现代教学改革已学改革已育理念来面推
进为本，全面推
进展开。历素质教育展开。历史课堂教素质教育”现代教育理念来展开。历主要有两展开。历史课堂教学改革已教师课堂缓！众所刻不容
缓！众所受式学习周知，改习方法。进教学方动参与的教学方法教师课堂的教学方受式学习教学方法探究式学个方面：一是转变法的内容师是学习转
变学生被动接主要有两个方面：受式学习色关系，一是转变
单一的法，二是色关系，生被动接转
变学教师课堂师是学习课堂 4、合作
要充
分讲授式的、引导者教学方法：如何将转
变学为多样化的教学方是学习的法，二是、合作
转
变学生被动接方法为主体现学生受式学习方法为主动参与的探究式学习方法。就应该认是学习的要充
分体现学生是学习的主人，教师是学习、引导者的组织者、引导者、合作
者这样一种新型角色关系，就应该认真地考虑：如何将课堂 45 分
钟真正交给学生？
