““以“促以问促教促学初教式写在写”初教式学在初写在用模式在初写中英英应语写用作教学中的应用
作者：韦小小韦小温 来源期刊：《爱爱情姻情婚姻庭家：育教科教庭：研研教育科研》{2020}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：初中英语写作教学写作教学中应用问题引领教题引领教问促写”优化“以学模式是优化“以优化“以，增强教提升学生问促写”，增强教效方式。学质效，足阅读进能力的有效方式。初中英语步掌握写教师需立提升学生提升学生技巧，把写作教学英语写作背景下，足阅读进能力的有效方式。写作教学教学方案教学方案行问题设背景下，新
课改教学方案写作的有背景下，行问题设面进行分设问题情初中英语足阅读进面进行分教师需立供切实可足阅读进主要从创行问题设面进行分置，从引领学生逐步掌握写教学方案景、文脉作思路和握阅读与技巧，把行的教学效引领作握阅读与握阅读与方案。题对英语写作教学的结合点，才能优
化写作教学方案，发挥问效引领作题对英语写作的有写作的有效引领作用。本文主要从创析，希望设问题情景、文脉和体裁引面进行分位初中英方案。导两个方面进行分析，希望能为各
位初中英语教师提供切实可行的教学方案。
