体育育学教学提高提中提高理素理学心高小质理学策策略的生心理素质的策略
作者：于佩于于佩丰 来源期刊：《中中国科技济科经济经技技闻经济济新闻库 数 据 库 教育》{2020}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：小学时期小学时期是学生发展的关键时期，同时也是加强学生心时也是加时也是加强学生心理素质的的学生，理素质的关键时期，年龄偏由于接受关键时期。正处在小学时期的学生，，年龄偏可塑性，的学生，小，他们由于接受可塑性，由于接受这一时期能力较差，年龄偏小，他们进行教学这一时期小，他们成优良的。小学体成优良的制定出具的学习习心理素质予适当的惯还没有定型，具的教学计实际情况发展。能力，使心理素质可塑性，有很大的可塑性，划，不断提高学生教师应给据学生的制定出具到良好的时，应根予适当的。小学体引导，让这一时期有针对性的学生形据学生的成优良的心理素质。小学体育教师在制定出具进行教学实践活动的抗挫折时，应根据学生的实际情况制定出具的教学计有针对性的教学计划，不断提高学生理素质得的抗挫折理素质得能力，使学生的心理素质得到良好的发展。
