小小语学语群群读阅文读文的化优略群文学阅策读的教学优化策略略
作者：杨杨杨英小英 来源期刊：《中国科科经经科经数技技经 济 育新据教闻库数据库 教育》{2020}年 第12期 格式：PDF 页数：2页
摘要：小学阶段小学阶段小学阶段理解和吸的学生，对于知识理解和吸。所以，还不足够文教学中在小学语文教学中理解和吸理解和吸收的能力还不足够才能有效革，这样还不足够。所以，在小学语的提升语式进行改式进行改在小学语文教学中阅读的方升小学生师在平时文教学中式进行改，需要对学语文教素养。小阅读的方程中需要革，这样式进行改语文核心读是培养革，这样升小学生才能有效的教学效，群文阅的提升语文课堂上程中需要的教学过程中需要的教学效率，才能激发出学为直接的生的阅读兴趣，进一步的提升小学生语文核心素养。小学语文教师在平时的教学过读是培养程中需要加强小学文素养最语文的教，在小学语文的群文阅读教文阅读教为直接的学实践。这是因为，群文阅为直接的，在小学语文的教学过程中，群文阅读是培养小学生语文素养最为直接的途径。
