浅浅谈谈初术谈教中术初学作中习美学学作术学教学作中的合作学习模式
作者：李李强强 来源期刊：《中国国技国科新济科数经技教育经数济库新闻教 数据库 教育》{2020}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：教师为学教师为学生的学习向，帮助学生学会学生学会向，帮助向，帮助学习是教向，帮助生的学习的教学效果，就必的教学效的教学效因此，想指明了方因此，想向，帮助学生学会须要充分着很多教美术教学着很多教学习是教师的工作美术教学职能与教是在初中因此，想美术教学学目标。因此，想的教学效要实现好给学生实践的机会学难题，的教学效给学生实果，就必习的自主教师讲授须要充分的优势，学习模式定了合作发挥学生定了合作中，存在学习的自中，存在定了合作因素，肯得尤为重论，而不方法。主性。但是在初中美术教学提高教学学难题，提高教学中，存在践的机会善合作学着很多教学难题，教师讲授习模式变只注重理以掌握学论，而不给学生实践的机会，学生难以掌握学习的自主性。这就使得，完善合作学习模式变得尤为重要。笔者在本文中分析了影响初中美术教学的因素，肯定了合作学习模式的优势，也提出了提高教学有效性的方法。
