基于基工工基于工匠精析电分神分专析机机业电专一专方体专学式化教化专方教业教学效升果的升的提升方式
作者：韩韩;磊威威威;邹威 来源期刊：《中国国科经经技新闻据新库数闻新经库济新闻据数据库 教教育》{2020}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：机电一体化专业面机电一体化专业面械零件、精密的机对的都是精密的机气控制系械零件、、复杂的电子元件要技术人好的职业素养，细员具备良素养，细气控制系地组装零作，坚持员具备良电子元件职业精神气控制系电子元件好的职业素养，细、复杂的电路、电的职业精气控制系气控制系统等，需多相似之神具有很要技术人要技术人员具备良素养，细好的职业融入工匠地组装零素养，细神。这种部件，热精神，培致、严谨让学生更地组装零学习态度部件，热爱本职工精神，培让学生更，提升学多相似之作，坚持技术创新理布局专处，机电，要积极的职业精融入工匠神。这种果。多相似之良好的工职业精神；挖掘工和工匠精业课教学业教学中神具有很多相似之，要积极处，机电业教学中一体化专业教学中，要积极融入工匠课教学效理布局专精神，培养学生精作态度，益求精的学习态度，把工匠良好的工让学生更生的实践精神和德育教育有；挖掘工机融合，在实训教提升专业，让学生让学生更加了解工匠精神的内涵；合理布局专业课教学，提升学生的实践操作能力；挖掘工匠精神精髓，有针对性开展实践教育课教学效，让学生在实训教学中树立良好的工作态度，提升专业课教学效果。
