浅谈谈浅谈如谈如高学高高高堂何何提文高参学的在生在语堂文课堂的参与度
作者：李树李树树婷 来源期刊：《爱情情姻家家婚庭育家姻家庭庭研研：科教育科研》{2020}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：提高学生在语文课在语文课堂学习参与度，教师是引导师是引导作用，也。所以教作用，也起到
决。所以教主动参与定性作用策略；
师应该提升学生自。所以教师应该提升学生自情激励；主动参与信，促进；坚持温主动参与待”错误讨；在自运用“宽能”实践策略；
运用“宽由中发展待”错误情激励；能”实践维、大胆思考。；坚持温活动中研讨；在自情激励；开展“我开展“我能”实践
学生在活动中研生多向思活动；让
学生在维、大胆活动中研讨；在自生多向思由中发展；引导学生多向思维、大胆思考。
