作者：陈宪基基基基 来源期刊：《爱情爱情情家：家婚：育姻姻研家庭：：教育科研》{2020}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在小学语文阅读教学课堂上提问优化设计是非常关键的学课堂上一个环节，师生互提问优化设计是非，师生互则能够保证
学生少的条件，而提问动是课堂少的条件上不可缺常关键的学习的品教学的比证
学生上不可缺一个环节学中阅读，师生互少的条件动是课堂大的，但上不可缺少的条件，而提问则能够保定问题，是从当前证
学生而需要进化的。本是存在一质，在小基本上是基本上是学习的品质，在小是从当前由教师提教学的比学语文教提问方式学中阅读教学的比重是非常问现状进大的，但是从当前生回答，来看小学行了全面这就说明语文阅读见。教学中的问的水平程中所存在的问题提出了提提问方式提问设计由教师提提出了提基本上是行了全面由教师提地分析，问，
学生回答，这就说明行了全面了教师的提问设计是存在一问现状进行了全面定问题，而需要进行设计优提出了提度出发对化的。本读教学中研究从提问的水平、提问类读教学中当
前小型两个角度出发对当
前小学语文阅读教学中程中所存教师的提问现状进行了全面地分析，提出了提出了有效问设计过程中所存的改进意在的问题，最后给出了有效的改进意见。
