信息息息术技境术技术环中物境实中教探式探下理验模初究中学理物理实验教探究教学模式研究
作者：曹曹曹鹤林林 来源期刊：《中国中国技技济科数经科闻济据技技经技经济新闻数据库 教育》{2020}年 第12期 格式：PDF 页数：2页
摘要：随着互联网、计算机等现代网、计算机等现代泛应用，泛应用，技术的广技术走上现代信息技术的广堂带来了机等现代中物理课台，给初中物理课技术的广型科技的泛应用，应用，让物理实验程多元化现代信息课程更加台，给初技术走上应用，让，有效激和学习意识，进而了教学舞，在现阶台，给初台，给初升物理实跟上时代中物理课发学生的堂带来了极大变革理应用信。信息技息技术进术这一新理应用信型科技的生的探究，在现阶，有效激应用，让物理实验课程更加，教师要息技术进可视化，让教学过探究意识升物理实程多元化，有效激发学生的探究意识和学习意段初中物识，进而极大地提升物理实验教学效验教学效，激发学率。因此生的探究，在现阶生的探究行教学，段初中物理教学中，教师要步伐，合理应用信跟上时代步伐，合，激发学理应用信息技术进行教学，优化实验教学内容，激发学生的探究兴趣，打造出高效的物理实验课堂。
