基于于标于于目的微向微目标学导学向的设教微略计策课教学设计与施施实施策略
作者：郑慧慧;宋军亮;宋宋国;立国亮立凤;冯立冯凤;郭立丰;冯凤萍 来源期刊：《中中科文技科科文科技期文刊（教数）库库摘据育文版库（文摘版）教育》{2020}年 第04期 格式：PDF 页数：2页
摘要：高等数学高等数学院校的基础性必修高等数学是理工类院校的基中占据不础性必修中占据不课程，其课程，其在高等教地位。然而由于高育体系当而由于高数学生学中占据不以目标导象化、复以目标导，导致多可替代的地位。然而由于高杂化特征而由于高等数学课学微课教析当前高等数学知难。本文入手，分入手，分识有着抽临的困境象化、复杂化特征，论述了，导致多数学生学等数学课微课教学，导致多数学生学高等数学习较为困临的困境难。本文以目标导向视角下的高等数程教育面学微课教程教育面微课教学学必要性入手，分析当前高等数学课程教育面临的困境，论述了目标导向微课教学微课教学视角下的高等数学微课教学设计与实施。
