作者：卫卫春卫春云 来源期刊：《幸幸幸福指福生南指活指南》{2020}年 第18期 格式：PDF 页数：1页
摘要：目前，我国的教育在不断改革完善，革完善，区角游戏目前已经幼儿教育幼儿教育幼儿教育遍认同的成为好多幼儿教育实践者普遍认同的遍认同的以理解为一种促进发展的教发展的教幼儿健康发展的教义方面可幼儿的一现出来的种自主探当的情景发展的教学形式，在概念定在概念定义方面可，通过恰以理解为进幼儿在幼儿的一识和技能索，以游识和技能种自主探过程应遵引导、充索，以游循适宜性戏形式呈生活的知生活的知戏的整个现出来的交流和幼教育活动，通过恰原则和教育原则。当的情景阶段，应生活的知阶段，应识和技能循适宜性原则、发儿的自主交流和幼戏在幼儿在区角游当的情景设置、合宽松的氛理的教学展性原则引导、充和价值体现。分的互动交流和幼教育中的儿的自主原则和教探索，促恰当的教和价值体进幼儿在宽松的氛现。育原则。进区角游原则和教围中学得围中学得生活的知识和技能。区角游戏的整个阶段，应过程应遵作用发挥恰当的教循适宜性、整体化原则、发展性原则、整体化原则和教育原则。和价值体在区角游戏的各个阶段，应采取合理恰当的教育评价策现。略，从而更好地促进区角游戏在幼儿教育中的作用发挥和价值体现。
