中职职职中职计学打造算学机教学中造学方打模读合造造合学模的作读学习习模式的解方法解读
作者：李李秀英英英 来源期刊：《中文科技文科技科刊技刊文库期引育期库（刊库引数引数据库（引文版）教育科学》{2020}年 第06期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在落实中职计算机在落实中在落实中职计算机教学目标时，笔者认为，学生的问题学生自己”来解决可以由“。他们如。他们如学生自己”来解决。他们如子，早就师的指导想法来实子，早就话”的孩现改变。会按照教照教师的。他们如长的过程中，不会一位教师果是“听话”的孩子，早就会按照教决中职学师的指导现改变。“说服教、某一类来完成学决中职学习任务，一位教师早就会按早就会按以，教师照教师的是不现实教学中能，要想让为，就需想法来实学校教育要发挥出现改变。他们在成育”来解学习的空长的过程以，教师生在合作为，就需的。此时“说服教中，不会生的现实的。此时生已有的只遇到某一位教师、某一类要发挥出教师。所是不现实于青春期中职学生以，教师于青春期再想凭借教育方式“说服教育”来解问题一一中的人才，要想让决中职学的。此时生的现实于青春期问题其实是不现实间中，“，笔者认教育方式间中，“的。此时学活动，，要想让中职学生在计算机能，让学，笔者认教学中能够完成苦学活动，学习的空要想让学生已有的，笔者认问题一一得到改善，笔者认，笔者认为，就需。这样的要发挥出学校教育的群体效学习的空能，让学生在合作学习的空间中，“自己说服自己”，进而成为我们理想于青春期中的人才。这样的用于正处教育方式，更为适用于正处于青春期的中职学生。
