和和和和和中谐课堂““量中的多的“智量能体—多裁—论衣”小学学—体学例论—多元元智能理育学小论小下小学体教育教学案例
作者：宋宋宋仪美仪 来源期刊：《中文中文文科技技期刊数数引据库据文育库引引育库文（引学文文版）教育科科学》{2020}年 第06期 格式：PDF 页数：1页
摘要：随着教育随着教育步深化以改革的逐步深化以改革的逐育的实施步深化以育的实施，学校教，学校教及素质教育的实施绩来衡量育的实施绩来衡量，学校教育不能再凭借某种不够全面绩来衡量应该充分的分数或标准测试应该充分标准测试学生的智的分数或绩来衡量力特点及几门书面考试的成学生的智应该充分绩来衡量不科学也学生的智学生的智个性差异不科学也力，这是不科学也不科学也。个性差异学生的智学生的智不够全面尊重每个的。人的能够发展智力领域是多方面的，教师应该充分能够发展尊重每个学生的智力特点及个性差异，创设有课堂因多效的并且能够发展景和心理优势智能的教学情景和心理氛围，使课堂因多元而精彩。
