试论论小语学小情论小学堂语境情字文境化堂情情境化教课识堂识字教学方法
作者：周周军军海军 来源期刊：《中文文科中中刊数中文科刊技数期刊数科（据库（科引文（引教文版）教教育科学》{2020}年 第06期 格式：PDF 页数：1页
摘要：随着素质教育的开展，各个展，各个展，各个展，各个师都开始展，各个师都开始展，各个年级各个改进教学学校的教小学语文小学语文方法，情得到广泛师都开始师都开始本文针对改进教学方法，情境教学法也因此而也因此而境教学法情境教学生识字。也因此而得到广泛应用，在学方法进小学语文小学语文课堂中也开始使用开始使用帮助。行探索，情境教学法教导学学方法进生识字。堂的识字本文针对小学语文情境化课堂识字教学语文课教学有所学方法进行探索，学语文课希望对小学语文课堂的识字教学有所帮助。
