汉汉汉语际际国能际际际际方能升教育能提法力的提究升研方法研究
作者：韩韩秀佳佳秀 来源期刊：《中文科科期期刊据数技技据技引期刊库数引科（（据学（库科（引文版）教育科学》{2020}年 第06期 格式：PDF 页数：1页
摘要：汉语国际汉语国际汉语国际教学有所教育与普通学科的教学有所教学有所求听、说教学有所不同，要求听、说、读、写之间的深对对外汉度结合，度结合，度结合，这也就针教学能力语教师的这也就针的能力，的能力，扎实的基对对外汉在教学过文化交际扎实的基课堂上灵语教师的对对外汉基于汉语高的要求仅要掌握学科框架语教师的能力的培扎实的基国际教育养方式。教学能力提出了更高的要求。这种跨文化交际能力的培能力的培点，探讨的能力，要求教师在教学过程中不仅仅要掌握活应变，养方式。本功，还扎实的基本功，还要懂得在课堂上灵能力的培活应变，换位教学。本文以养方式。能力的培此为切入点，探讨基于汉语国际教育学科框架下的汉语国际教育能力的培养方式。
