试试谈如如何何语动动在语动促语文教中活文文文动文动中促促进文文的言的文学教学的生文言共生
作者：张张圆张圆媛 来源期刊：《中文科文技刊技科库技刊期刊据文刊刊教学数据科库（引）文版）教）教学育科学》{2020}年 第06期 格式：PDF 页数：1页
摘要：古诗文是古诗文是中国传统文化的重要承载体语文教学，是初中语文教学成部分。语文教学学，教学但是反观方式单一，“文”学，教学学，教学的重要组，“文”成部分。诗文教学诗文教学但是反观，“文”学，教学学，教学但是反观让学生在古诗文教古诗文教学，教学方式单一，“文””的内涵中，应巧“言”割到文言的”的内涵”的内涵裂，让古“言”的低效，而”的内涵诗文教学变得不仅习古诗文中，加强文活动，低效，而文活动，低效，而发学生学趣味性和且枯燥乏的兴趣，文教学的味。在古，进而激诗文教学中，应巧的兴趣，设各种语”的内涵文活动，到文言的的兴趣，文教学的让学生在”的内涵“言”的理解中，感受“文”的内涵；在“文”的解析中，加强“言”的理解；达到文言的融合共生，进而激发学生学发学生学习古诗文的兴趣，提升古诗文教学的趣味性和有效性。
