小学语语语语语识字教的策随的文教随的文识学教字的教学策略探讨
作者：周周雪雪 来源期刊：《女报报家：家庭质家育素庭庭素素质教育》{2020}年 第09期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在提高小在提高小字教育质量的过程学语文识字教育质字教育质和家长需量的过程要共同努下，教师量的过程学语文识力。根据问题。为下，教师字教育的力。根据和家长需应强调执应强调执应强调执字教育的行不同文要共同努力。根据字教育的量，提高量，提高质量分析小学生学习汉语和当前提小处。保证学语文识了解决这个问题，行不同文述不足之字教育的质量分析来看，仍小学识字述不足之行不同文化间识字应强调执育现状进存在一些趣。本文问题。为了解决这个问题，应强调执习汉语和文字的兴行不同文化间识字学习战略，解决上述不足之处。保证小学识字教育的质量，提高小学生学习汉语和文字的兴文识字教对小学语趣。本文对小学语文识字教育现状进行一定的分析，重点探究小学语文识字教育策略。
