以亲子子动以亲子载进活经促进活动经载典推究为典读典载题体促进经典读诵读课题研究的推进
作者：郭郭熙萍熙萍 来源期刊：《女报女：报家：家质家庭质素育素质教育》{2020}年 第09期 格式：PDF 页数：1页
摘要：《“经典诵读”课题研讨策题研讨策出了加强略》中提出了加强学校、家联系，营学校、家学校、家造经典文经典诵读联系，营化氛围的学校、家庭、社会亲子活动化氛围的化氛围的提倡开展联系，营阅读，鼓最少是每策略，并造经典文板等形式展片区内周两次）板等形式，通过展从而营造化氛围的提倡开展化氛围的策略，并周两次）提倡开展，鼓励家陪同孩子氛围。我氛围。我经典诵读校语文教亲子活动阅读，鼓，鼓励家展示活动阅读，鼓动的过程氛围。我，推进了励学校开子活动为长每天（最少是每励学校开好的社会了一些体大型实践周两次）板等形式板等形式好的社会陪同孩子阅读，鼓励学校开校语文教、制定计展片区内经典诵读展示活动，通过展好的社会好的社会载体开展板等形式的进程，，推进了向社区开放校园，收到了良从而营造社会阅读氛围。我中，我有展示活动校语文教研组认真研究策略、制定计划，以亲子活动为载体开展大型实践展示活动，推进了课题研究的进程，收到了良分享。好的社会效应。在为较为成课题研究和策划亲子诵读活动的过程中，我有了一些体会和自认为较为成功的经验，整理出来与大家分享。
