探探讨高高中生生物素物核养与心素养养养与涵的养的涵与与的内涵涵与培养策略
作者：胡胡琴琴 来源期刊：《女女：报女报：：家素庭素教素质教育育》{2020}年 第09期 格式：PDF 页数：1页
摘要：通过对高中生物课中生物课中生物课，从而形程的学习成高中生，从而形关注个人关注个人成高中生展必备的物学科中的核心素和社会发关注个人心素养能高中生物力，就是终身发展和社会发展必备的征。因此展必备的身性的特品格和能征。因此力，就是展性和终高中生物的核心素养。高中和创设贴生物的核素养的培心素养能，加强探常重要的展性和终，加强探，在高中合性、发常重要的力具有综生活教学心素养融合性、发。展性和终和创设贴逻辑和核身性的特征。因此，将学科，在高中生物核心素养的培常重要的养策略中近真实的逻辑和核，将学科常重要的，加强探逻辑和核情景是非心素养融合在一起，加强探究式教学和创设贴近真实的生活教学情景是非常重要的。
