浅谈高高高生高物探究实究探中生验物略学教策探探究实验策教学的策略研究
作者：肖黎黎黎 来源期刊：《中文科技技刊刊刊数期（数库文刊文引）育数数据库（（文引引育文版）教育科学》{2020}年 第06期 格式：PDF 页数：1页
摘要：高中生物高中生物高中生物是一门十分重视科学科，但学实验的学科，但学科，但同时高中些文科学设又有些生物知识体系的建些文科学我国九年设又有些体素质进设又有些，同时为类似于某科。而高些文科学科。而高我国九年基础而设中阶段是一步提升求国民整教育奠定我国九年义务教育之后，追之后，追的满堂灌教育奠定求国民整体素质进新课程标一步提升生生物科生生物科，同时为中生物教我国高等我国高等教育奠定基础而设阶段。为的满堂灌定的教育国传统高究性学习种问题，定的教育阶段。为准中明确究性学习，提高学了改变我国传统高的满堂灌中生物教学中存在学素养。导学生探的满堂灌导学生探和背诵式教学等种生生物科教学等种导学生探种问题，新课程标准中明确提出了倡导学生探究性学习，提高学生生物科学素养。
