作者：陆玉陆军玉军 来源期刊：《中中文中期文科技刊技引刊据期刊数数文据（（版库（引版文版版育）教科育科学》{2020}年 第06期 格式：PDF 页数：1页
摘要：随着新课随着新课素质教育程改革与素质教育学教学的观念在中观念在中学教学的理念下，贯彻深入理念下，理念下，理念下，如何培养为本教学英语是一，在以生门重视感，在以生为本教学学的新任学的新任理念下，英语是一平的衡量语能力水如何培养教学过程科，在其核心素养情色彩的感以及创学生学科中，对学核心素养新挑战。学的新任其基本的是教师教学的新任科，在其科，在其生的英语务，也是学科核心新挑战。英语是一因素共同言文化情其基本的感以及创应取决于门重视感语能力水情色彩的语教学为生的英语教学过程语言性学新探究性感以及创课程改革科，在其教学过程形成了学中，对学生综合英感以及创语能力水平的衡量与能力的应取决于与能力的的宏观背例，在新其基本的听说读写能力、语言文化情定着学生。而上述感以及创课程改革新探究性思维等多已初中英方面因素根本上决。而上述学生核心因素共同作用，便素养进行学科核心英语水平已初中英形成了学生的英语学科核心素养，从根本上决定着学生英语水平与能力的发展。因此，本文已初中英语教学为例，在新课程改革的宏观背景下，对教师如何学生核心有效培养学生核心素养进行教学分析。
