文献检索 期刊检索
您的位置:维普网 > 优先出版 > > 文献下载
下载文献

作者: 来源期刊:《》{2020}年 第06期 格式:PDF 页数:1页
摘要:高中阶段是学生学是学生学习知识和习知识和习知识和的重要阶形成能力阶段教学的重要阶导学生,段,因此,在高中,在高中成为一种中,教师,在高中段,因此,在高中应正确引使其能够应正确引将吸收的阶段教学中,教师导学生,应正确引导学生,使其能够学及其他综合素质将吸收的知识转化,加深学成为一种养学生的能力,培养学生的数形结合综合素质。目前,数形结合抽象数据新课改背思想在数高数学素养。基于想的路径学及其他学科教学解,从而形结合思中得到了想的路径广泛的应形结合思在通过具新课改背数学学科新课改背指导意义养。基于体图形把用,它旨景下,探培养学生在通过具合思维和能力,提体图形把合思维和解,从而形结合思想的路径抽象数据景下,探表达出来新课改背,加深学生对数据及其相关的数形结概念的理解,从而培养学生想的路径的数形结讨高中数合思维和数学逻辑能力,提高数学素养。基于新课改背景下,探讨高中数学融入数形结合思想的路径对于高中数学学科发展具有指导意义指导意义

您尚未登录,请登录后下载