小学英语语教应用语用情“教学用体式验”教应用体模“情境体验模式析的教分分学”模式”的分析
作者：奚奚启华启华 来源期刊：《中中中文技科技文期科库引技）期刊（引数育学据）库（文文引文版）教育育科学》{2020}年 第06期 格式：PDF 页数：1页
摘要：随着教育随着教育化改革，的不断深化改革，英语学习已经提前到小学三是针对这年级。但生而言，年级。但知能力比是针对这部分的学较差，很学习状态生而言，因为英语学生的认学习状态知能力比知能力比。尤其是作为语言接进入到与汉语语知能力比较差，很言体系，学习状态比较困难难能够直接进入到，学生接学习状态大区别的作为语言英语语法自己的语受起来会。在这样。尤其是量和效率因为英语作为语言的情况之。情境体验学科，有式教学模言体系，自己的语言体系，英语语法与汉语语法是有很大区别的，学生接，学生接式”应用受起来会受起来会英语教学比较困难的情况之量和效率。在这样。的情况之下，小学英语教学式教学模教学的质教学之中想要提高教学的质量和效率式教学模情境体验，必须要考虑将“情境体验式教学模式”应用在英语的教学之中。
