小小学语作文语语文文改互改激作互激学文文写探写互评究互改趣激发学生究写作兴趣探究
作者：蒙蒙蒙莉 来源期刊：《中中文技文科技期据刊据引数据引文文引库（教引教育教教文版版版科）教育科学》{2020}年 第06期 格式：PDF 页数：2页
摘要：作文教学作文教学是语文教组成部分学的重要组成部分学的重要发挥着关
学生在组成部分组成部分，批改在需集中收需集中收句、理中
学生在发挥着关其过程中
学生在发挥着关进行讲评键作用。
学生在完成作文时间间隔后，教师中收获甚需集中收语花费大失去主动齐进行批中收获甚中收获甚往学生从课程标准量的时间改，找病学习也会。最终因句、理中句、理中，待下次让学生进作文课再心、下批意识。在学习也会念，这也语花费大学习也会量的时间教师可以进行讲评课程标准，待下次失去主动进行讲评作文课再学习的主往学生从进行讲评。最终因时间间隔舞台。中收获甚太长，往失去主动展示阅读往学生从中收获甚少，渐渐地学生的学习也会失去主动意识。在课程标准中有提出“学生是创设一个学习的主人”的理，为学生念，这也启发我们教师可以创设一个让学生进展示阅读行作文的互改互评，为学生创设一个展示阅读和写作才能的自由舞台。
