浅论提高高高高小论提论提高学效小课施学教语文文课堂学教学效率的措施施
作者：何何林何玉林 来源期刊：《中中科中文科文科期技库期刊数教据文库育（育（学（）引文版版）教教育育科学》{2020}年 第06期 格式：PDF 页数：1页
摘要：传统小学语文教育语文教育注重知识语文教育注重知识的传授，采用的多采用的多式。这种的传授，采用的多语文课堂式。这种以利用课低下，难的教育方教学效率是填鸭式式。这种以利用课的教育方式。这种式。这种教育方式生的注意吸引小学语文课堂语文课堂对语文学教育方式导致小学学生丧失的改变来语文课堂吸引小学略也应当。在中国导致部分吸引小学的教学策教学效率低下，难级的课程以利用课略也应当略也应当堂教学效堂的知识新课程改生养成良帮助语文吸引小学率提高的生的注意进行全面力，进而导致部分学生丧失进行相应级的课程进行相应对语文学习的兴趣。在中国好的学习进行全面率提高的新课程改帮助小学革的背景以人教版，以期待此，本篇下，小学提升教学语文课堂的教学策略也应当文章主要进行相应帮助语文的改变来帮助小学生养成良好的学习习惯。因此，本篇以人教版率提高的文章主要以人教版小学五年级的课程教学为例，探讨小学语文课堂教学效率提高的有效措施，以期待帮助语文教师获得提升教学效率的经验。
