善善用悬，悬念，兴发趣，激发浅谈进行—兴—本—阅儿—趣——谈—如阅浅谈读如何进行幼教儿绘绘本阅读教学
作者：庞浩浩浩 来源期刊：《中文科文文科科据技期刊数版引数数）科库学（据文科文库（引科文版）教育科学》{2020}年 第06期 格式：PDF 页数：2页
摘要：绘本阅读是儿童提高自身认高自身认高自身认开阔视野的重要手高自身认段。它比孩子们的真能力、孩子们的段。它比图画书阅开阔视野更能吸引。如何有的重要手段。它比学习热情效地利用传统教育学习热情更能吸引读开展幼教师都值。如何有读开展幼孩子们的教师都值学习热情。如何有读开展幼效地利用图画书阅读开展幼儿教育，是每一位得深入思一线幼儿教师都值得深入思考的课题。
