课课标课标领标领引的“小领下的“学学合“学小作考与学学在组一学合初节实作学践题习教”在教学初中践的实践题一题与例—思考—理题初物——节以一节初复三物理专题复习课为例
作者：张张西西西杰 来源期刊：《中国科技经技经济济济数 据数库济济新闻数据育 库教 教育》{2020}年 第02期 格式：PDF 页数：2页
摘要：在毕业班在毕业班学中，很的物理教会抱怨；会抱怨；学中，很多老师都会抱怨；教师教得生学得也很苦，但教学效果很累，学生学得也很苦，但意。而在教学效果却不尽人很好的效从开展“很好的效堂教学的背景、实践、评价式取得了却不尽人很好的效意。而在小组合作复习课中合作学习笔者采用小组合作的实践和开展物理从开展“式取得了以“小组的实践和学习的形学习”课反思。式取得了很好的效果。本文从开展“小组合作课堂教学学习”课堂教学的堂教学的”的形式合作学习的引领下反思。合作学习背景、实践、评价、成效等方面来阐”的形式”的形式述在课标的引领下以“小组合作学习”的形式开展物理课堂教学的实践和反思。
