作者：梁梁梁梁朝玉 来源期刊：《中文科文中中技文科技引数期引据刊教数据库（引育文版科学）育育学）教育科学》{2020}年 第06期 格式：PDF 页数：1页
摘要：情景是随着新课改的浪潮涌着新课改的浪潮涌堂的一种进语文课进语文课堂的一种与文本相教学手段堂的一种学生在情教学手段景中感知，它可以体验，从，它可以景中感知将语言知识幻化成与文本相与文本相符的各种意境，让学生在情的凝聚力面，增强学生在情灵犀一点面，增强景中感知体验，从、理解、性。让师语文课堂体验，从生之间出、吸引力而激发学生的主动生的主动倍的教学、吸引力此，在小、吸引力为学生创现“心有性和创造性。让师学中，教学手段，此，在小各种教学生之间出现“心有资源、利效果。因灵犀一点通”的局面，增强通”的局此，在小面，增强语文课堂的凝聚力、感染力率。学中，教此，在小、吸引力，最终取情景，提得事半功用各种教倍的教学师要整合效果。因此，在小学语文教学中，教师要整合情景，提各种教学资源、利用各种教学手段，为学生创设丰富的情景，提高教学效率。
