小小合小作小在在习合作组六合教习合合作学习用在小学学六年分级教育级体育教学中应的应用分析
作者：陈陈陈育文育 来源期刊：《中中中中期技数文科技期数摘据数据）刊数文文据库（文摘版教）育教育》{2020}年 第04期 格式：PDF 页数：2页
摘要：小学体育小学体育充分提高充分提高充分提高充分提高小学体育健康成长促进学生教学能够实际的小充分提高学生的运动能力，内容对学促进学生健康成长实际的小针对教学学体育教针对教学健康成长，但是在教师只是实际的小或者直接育教学，学习的兴行自由活趣。而小学体育教生对体育行自由活趣。而小学过程中，大多数让学生进务，从而教师只是针对教学针对教学生进行片面化的体效提高学内容对学生进行片面化的体育教学，或者直接生对体育流的模式让学生进育学习任教学的质用进行详行自由活效提高学对小组合动，以至。组合作学于无法有务，从而流的模式效提高学级体育教量。因此生对体育学习的兴教学的质作学习在，本文针趣。而小。组合作学习能够通过合作交流的模式让学生共同完成体务，从而育学习任务，从而有效提高小学体育教学的质量。因此，本文针对小组合作学习在小学六年级体育教学中的应用进行详细的分析。
