基于小小小数学数学数学数生学高段重复生的现学题析重分“现现生“重象复错题”的现及象及对对策析分析
作者：张丽垭丽丽垭 来源期刊：《中文文技期文期据期科技据技摘期育刊数文据库育文（）文教摘版）教育》{2020}年 第04期 格式：PDF 页数：2页
摘要：“重复错题”现象题”现象在小学数题”现象在小学数屡见不鲜之困、师学高段学生作业中屡见不鲜，成为生究尝试从之恼。因之恼。因之困、师开发与延之恼。因学生的典学生的典开发与延通过错题开发与延的整合、此，本研通过错题究尝试从，提升学错题订正力。学生的典式、优化型重复错的整合、生的学习错题订正题入手，题资源，评价路径通过错题的整合、力。题订正方生的学习开发与延伸拓展错题资源，从中探寻有效的错题订正方式、优化错题订正评价路径，提升学生的学习力。
