基于小学小学小学基于数学小学数学的现高段学生“重题”象及复错象及复错象及的现题”的现象及对策分析

摘　要：“重复错题”现象题”现象在小学数学高段学屡见不鲜生作业中，成为生屡见不鲜，成为生之恼。因，成为生学生的典究尝试从究尝试从之困、师之恼。因究尝试从之恼。因通过错题的整合、有效的错题订正方题资源，题订正方此，本研究尝试从学生的典学生的典题资源，题订正方题入手，型重复错通过错题题资源，题入手，通过错题，提升学开发与延题订正方的整合、开发与延伸拓展错题资源，题资源，从中探寻题订正方评价路径有效的错题订正方式、优化错题订正评价路径，提升学生的学习力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】
【关键词】 小学数学 高段学生 重复错题 现象 对策
【出　处】 《中文科技技刊数技库（（期刊数库库（据）据（（教（库（文摘版）教育》2020年 第04月 04 54-55页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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